班主任经验材料

班主任工作经验材料

陈恩峰

20多年的班级管理工作和教学实践经验，使我懂得了人民教师神圣的职责和班主任工作的重要性。现将自己做班主任的一些心得体会与大家分享，望大家多多指教：

一、爱心是教育工作的灵魂，是班主任工作的核心。

班主任不仅要完成学科教学的任务，还要管理好一个班级的学生，他是一个班级集体的领导者、教育者和指导者，也是全班学生的合作伙伴，其工作的核心是“爱”。

爱是教育的灵魂，是班级工作成功的动力，作为一名班主任，有爱就能推心置腹地沟通；有爱就会用赏识的目光看待学生；有爱，就能大海般宽阔的胸怀去宽容学生，使学生从班主任身上感受到温暖关怀。教师对学生的爱是无私的、公平的，各种类型的学生都应得到班主任的关爱，感受到学校既是校园，更是家园。班主任要深入实际，了解学生的学习、生活、思想动向、家庭情况、个人秉性，个人好恶等各种情况，并且与学校、家庭结合，教育感化学生，对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力凝聚力。使班级工作顺利开展，并取得显著的成绩，在校内各项比赛活动中我们班先后五次被评为“先进班级”,校内班级管理评比中被人连续三次被评为“模范班主任”。

二、建立平等的师生关系。

一个好的班主任应当抛弃旧的师道尊严，与学生建立平等的师生关系。在实践中，我体会到一个班主任如把自己凌驾于学生之上，老是自己说了算，自己永远正确，不把学生当成学习的主体，搞一言堂，满堂灌，不允许学生说话，不发挥学生的主体意识，调动学生积极性，他的班级工作就会被动，得不到学生的大力支持和信赖，就谈不到做好班级工作。相反，只有相信学生，支持学生，大胆地发挥学生的积极主动意识，信任学生的能力，让学生感受到自己和教师一样具有自己的见解和能力，这种见解和能力就得到教师的尊重和支持，才能和教师思想上沟通，行为上一致，只有这种平等友好的师生关系才能有利于班级工作的顺利开展，才能使师生步调一致，为搞好班级工作共同努力。

三、注重培养、发挥班干部的先进带头作用。　

“榜样的力量是无穷的“这就告诉我们，做任何工作都应先发挥干部的榜样作用，我们的班级工作更是如此。

班主任是班级工作的领导者，应当身教重于言教，应是学生的榜样，但这远远不够的，搞好班级工作还要依靠发动学生中的优秀分子的模范带头作用。我特别重视班干部的选用，首先进行一番调整研究，再结合学生的意见，评选出一个优秀班级干部组织。并且培养他们的工作能力，组织能力，使他们明确目标，树立信心，负起所分配的工作责任，要求他们首先要以身作则，认真负责，更主要的是发挥其模范带头作用，给予充分的肯定，对他们的工作大力支持和帮助，对他们工作中的差错，要帮助他们找出原因，认识其中危害，鼓励起从中接受教训，以便今后做好工作。这样使班级的各项工作都有专人负责。学生从主人的角的积极主动的参与班级的活动，是班级变成学生展示才华的平台，合作创新的殿堂。

四、开展多种形式的课外活动。丰富学生的课余生活，培养学生个性特长。时代发展，需要各方面的人才。我们班级活动中注重多种形式，根据学生的个性爱好特长，在班级成立了创作组、数学兴趣组、文艺组、制作组等，且评出切实负责的同学任组长负责组织工作。这样以来，使那些爱好写作的，对数学有浓厚兴趣的、爱唱的，爱画的，爱体育活动的，爱好制作发明的一些同学，积极选定适合自己特长的小组活动，展示自己的才智，对他们取得成绩，我给予和鼓励，使他们真正体会到学校生活的幸福快乐，从而培养了创新精神，为以后的成才奠定了基础。

由于我注重差生的转化，所以我带的班级学生都能全面健康的成长，从未有一个掉队的，没有一个因成绩差而辍学，以我的班级工作经常受到领导的鼓励、表扬。以上是我不成熟的班级工作经验，今后我决心更加努力工作，为党的教育工作贡献自己全部力量